El objetivo de este proyecto es ayudar a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DD). Las personas con DD deben elegir su estilo de vida. Las personas con DD deben tener las mismas libertades para trabajar, vivir e ingresar.
Historietas
Estos cómics son historias sobre personas con DD. Kim y sus amigos hablan de datos. Sus charlas ayudan a Kim a vivir la vida que quiere.
Vivienda accesible
Las personas con discapacidad tienen derecho a elegir dónde vivir. ¿Tienes el apoyo y los recursos para elegir tu casa? ¿A quién puedes pedir ayuda? Kim, su abuelo y su amigo Bruce tienen preguntas similares.
Intervención temprana
No se pierda los hitos del desarrollo del desarrollo del desarrollo del juego. Los hitos del desarrollo son cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a cierta edad. Estos incluyen darse la vuelta, reír o saludar. ¿Qué pasa si su hijo no está alcanzando estos hitos? La intervención temprana es clave.
Video: Vivienda Accesible
Muchas personas con discapacidades tienen problemas para encontrar un hogar. ¿Cuántas personas tienen problemas? ¿Por qué? ¿Tienes el mismo problema? ¿A quién puedes pedir ayuda? Kim, el abuelo y Bruce tienen respuestas.
Mira el vídeo en español: Viviendas para Personas con Discapacidad
Informes de tendencias
Estos informes son excelentes para la investigación y la formulación de políticas. Tienen datos y tendencias. Estos informes hacen un seguimiento de la calidad de vida y los resultados de los servicios para las personas con discapacidades.
La Intervención Temprana (E.I.) ayuda a los bebés y niños pequeños que no han demostrado las mismas habilidades que otros niños de su edad. A través de la E.I., los niños hablan con más claridad (terapia del habla), se mueven más fácilmente (fisioterapia) y más. Los miembros de la familia también aprenden maneras de ayudar a su hijo.
La IE ayuda a reducir los retrasos. Esto significa que es menos probable que el niño necesite educación especial y otros servicios en el futuro.
El Departamento de Salud Conductual y Servicios del Desarrollo (DBHDS, por sus siglas en inglés) supervisa el programa E.I. El programa sigue las reglas de la Parte C de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA).
La educación tiene efectos de largo alcance en otros aspectos de la vida. A un niño le tiene que ir bien en la escuela porque puede tener un impacto en su futuro trabajo. Sus resultados escolares pueden afectar cuánto viven de manera independiente.
Tres leyes garantizan que los niños con discapacidades reciban una educación de calidad:
- Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés)
- Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA)
- Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
La ADA protege a los estudiantes con discapacidades de la discriminación. IDEA y la Sección 504 dicen que los estudiantes con discapacidades tienen derecho a una "educación pública gratuita y apropiada en el entorno menos restrictivo". Esto significa que el estudiante puede ir a la escuela pública. Allí, el estudiante puede obtener los servicios escolares gratuitos que necesita. El estudiante debe aprender junto con otros estudiantes sin discapacidades tanto como sea posible.
Vivienda es más que tener un lugar donde vivir. La vivienda afecta el trabajo de una persona, el acceso a los servicios, las conexiones con los vecinos y más.
En 2008, el Departamento de Justicia de los Estados Unidos (DOJ, por sus siglas en inglés) examinó el sistema de servicios para discapacitados de Virginia. El Departamento de Justicia dijo que nuestro sistema debería ser mejor. En 2012, el Departamento de Justicia y el gobierno de Virginia firmaron un Acuerdo de Conciliación. Como resultado, nuestro estado cerró cuatro de las cinco instituciones estatales. Las instituciones se llamaban Centros de Formación. Las personas con discapacidades del desarrollo (DD) habían vivido en estos Centros de Capacitación. Nuestro gobierno estatal ayudó a estas personas con DD a mudarse a hogares en la comunidad. Nuestro estado está trabajando para ayudar a todas las personas con DD a vivir en la comunidad más fácilmente.
Las personas con discapacidades a menudo tienen peor salud que las personas sin discapacidades. A esto se le llama disparidad de salud. Las investigaciones demuestran que podemos prevenir estas disparidades en la salud. Hay muchas maneras en que podemos hacer esto. Por ejemplo, podemos asegurarnos de que las personas con discapacidades puedan obtener servicios de salud más fácilmente. También tenemos que acabar con la discriminación del personal sanitario.
Tenga en cuenta: Este informe de tendencias analiza los datos sobre los adultos. Hay pocos datos sobre la salud de los adultos con discapacidades en general. Hay aún menos datos sobre la salud de los niños con discapacidad.
Todo el mundo debería poder decidir cómo quiere vivir. Los servicios para las personas con DD son muy importantes. Con estos servicios, las personas con DD pueden vivir como quieran en la comunidad.
El Acuerdo de Conciliación del Departamento de Justicia (DOJ, por sus siglas en inglés) y la Regla Final de Servicios Basados en el Hogar y la Comunidad están guiando las acciones de nuestro estado. Por ejemplo, Virginia está actualizando los servicios y apoyos comunitarios. De hecho, tenemos nuevos programas estatales. Hemos necesitado estos nuevos programas durante mucho tiempo. Aun así, tenemos que ocuparnos de otros dos problemas: 1) los cuidadores familiares están envejeciendo y 2) los cuidadores remunerados siguen renunciando.
Las personas con discapacidad siguen siendo objeto de discriminación en el trabajo. De hecho, muchas personas con discapacidades tienen problemas para conseguir trabajo. Algunas personas han trabajado por menos del salario mínimo. A menudo se les mantiene separados de los trabajadores que no tienen discapacidades.
Muchas leyes han prohibido la discriminación. Otras leyes fomentan el "empleo competitivo e integrado" para las personas con discapacidad. Esto significa que los lugares de trabajo deben:
- Pagar al menos un salario mínimo.
- Permitir que las personas con y sin discapacidades trabajen juntas.
Estas leyes han sido muy útiles. Sin embargo, todavía podemos mejorar las condiciones de trabajo. Los investigadores también están analizando cómo la COVID-19 afectó a los empleos.